التمثيل التصويري | ورقة عمل تصوير | تمثيل البيانات

يتم استخدام بعض الأفكار الأساسية للتمثيل التصويري أو التصوير ، في كثير من الأحيان الأنواع ذات الصلة من الرموز أو الصور لتمثيل عدد محدد من الكائنات.

يمكن عرض البيانات بمساعدة الصور. هذا النوع من التمثيل هو دعوة تصوير.

على سبيل المثال ، قد يمثل الرمز 1 أو 10 أو 100 أو 1000 أو أي عدد آخر من الكائنات ذات الصلة. الرمز/الصورة المستخدمة بسيطة للغاية وواضحة وتوضيحية ذاتية. يشار إلى الكمية التي يمثلها كل رمز بوضوح في التمثيل ، أي المقياس مذكور بوضوح.

1. أمثلة على الأشياء التي يتم استخدام صورها أو رموزها هي: أنواع مختلفة من الحيوانات مثل الطيور والحشرات والرجال والنساء والفتيان والبنات والفواكه مثل المانجو والعنب والبرتقال والتفاح والأشجار والسيارات والدراجات البخارية والدراجات ، إلخ.

2. قد يكون الرمز أو الصور ملونة. لذلك يجب استخدام مثل هذه الألوان والتي هي شائعة جدًا ، مثل الأحمر والأزرق والأخضر والأصفر وما إلى ذلك.

3. يتم استخدام صور الفواكه الشائعة فقط مثل الموز والتفاح والجوافا والبرتقال والعنب والمانجو وما إلى ذلك.

4. في بعض الأحيان ، يجب ذكر أسماء شهر السنة ، أو أيام الأسبوع. قد تتم كتابة أسماء الأشهر والأيام رأسياً وأمام كل منها ، قد نكتب أرقام لفة من الطلاب وفقًا لعيد ميلادهم وشهر ميلادهم. وبهذه الطريقة ، قد نعرض عدد الطلاب الذين يولدون في الشهر أو اليوم المعنيين.

5. في بعض الأحيان ، قد يتعين تمثيل البيانات عن الإنتاج السنوي مثل الإنتاج السنوي للقمح أو الأرز في ولاية ، من الصلب في المصنع ، وما إلى ذلك. وبالتالي ، يجب أن نتعرف على الأرقام المستخدمة لوصف السنوات 2007 ، 2008 ، 2009 ، 2010 ، 2011 ، 2012 ، إلخ.

لذلك ، يتم استخدام صور لكائنات مختلفة كرمز لإعطاء المعلومات المتعلقة بالبيانات الرياضية.

باختصار ، تسمى المعلومات المقدمة من خلال الصور أو رمز الكائنات المختلفة التمثيل التصويري للبيانات. يتم استخدام صور كائنات مختلفة لتمثيل معلومات مختلفة ، لذلك تسمى هذه البيانات التصويرية الصور التوضيحية.

الصور التوضيحية

طُلب من طلاب الفئة 2 اختيار لونهم المفضل من ألوان قوس قزح. ثم جمع المعلم ردهم وقدم مخططًا لإظهار المعلومات.

لون قوس قزح

في الرسم البياني ، يمثل كل وجه مبتسم طالبًا. يُعرف مثل هذا الرسم البياني الذي يعرض المعلومات باستخدام الصور باسم تصوير.

دعونا نرى المعلومات التي يمكننا جمعها من هذا التصوير.

يمكن قراءة بعض المعلومات مباشرة من التصوير.

1.

2. البنفسجي هو اللون المفضل لـ 8 طلاب.

3. النيلي هو اللون المفضل لدى 0 طلاب.

4. الأزرق هو اللون المفضل لدى 9 طلاب. 5. الأخضر هو اللون المفضل لـ 7 طلاب.

6. الأصفر هو اللون المفضل لدى 9 طلاب.

7. Orange هو اللون المفضل لـ 5 طلاب.

8. الأحمر هو اللون المفضل لـ 12 طالبًا.

يمكن فهم بعض المعلومات بعد دراسة التصوير.

1. الأحمر هو اختيار الألوان الأكثر شعبية للطلاب.

2. Indigo هو اختيار الألوان الأقل شعبية للطلاب.

3. اختار عدد متساوٍ من الطلاب الأصفر والأزرق كألوانهم المفضلة.

4. بين البنفسجي والأخضر والبرتقالي ، البنفسجي هو اللون الأكثر شعبية.

5. ثلاثة طلاب اختاروا البنفسجي أكثر من أولئك الذين اختاروا أورانجهم
اللون المفضل.

في بعض الأحيان ، عندما تكون الدرجات عالية ، لا يمكن رسم الكثير من الصور في صورة تصوير. في مثل هذه الصور التوضيحية ، يمكن صنع صورة واحدة لتمثيل درجة أكثر من صورة واحدة. يمكن تفسير ذلك بشكل أفضل باستخدام المثال التالي.

القراءة التوضيحية:

1. شارك خمسة أصدقاء في مسابقة اختيار التفاح. تظهر نتيجة المنافسة التي عقدت في بستان في التصوير أدناه. ادرس الصورة التوضيحية والإجابة على الأسئلة التالية.

نقاط اختيار التفاح

(ط) من الذي اختار أكبر عدد من التفاح؟

إجابة: يمكن رؤية أكبر عدد من صور Apple في عمود أميليا. هكذا، أميليا اختار أكبر عدد من التفاح.

(2) من الذي اختار أقل عدد من التفاح؟

إجابة: يمكن رؤية أقل عدد من صور Apple في عمود Giovanna. وهكذا ، اختار جيوفانا أقل عدد من التفاح.

(2) من الذي اختار عدد متساوٍ من التفاح؟

إجابة: يمكن رؤية عدد متساوٍ من صور Apple في أعمدة Katherine و Amara. وهكذا ، اختارت كاثرين وأمانارا عددًا متساويًا من التفاح.

(4) كم عدد التفاح الذي اختاره ياسمين؟

إجابة: يمكن رؤية خمس صور Apple في ياسمينعمود. يتم تقديمه في التصوير بأن كل صورة Apple تقف على 10 تفاح تم اختيارها.

هكذا، ياسمين اختار 5 × 10 = 50 تفاح.

(5) كم عدد التفاح الذي فعله كاثرين اختيار من جيوفانا؟

إجابة: بالمقارنة مع صورتي التفاح في جيوفاناعمود ، كاثرين لديه ثلاث أو صورة أخرى. هكذا، كاثرين اختار 1 × 10 = 10 تفاح أكثر من جيوفانا.

(السادس) كم عدد التفاح أميليا يختار؟

إجابة: أميليا اختار 6 × 10 = 60 تفاح.

(السابع) كم عدد التفاح الذي تم اختياره في جميع الأصدقاء الخمسة؟

إجابة: هناك ما مجموعه 19 صورة Apple ضد جميع الأصدقاء الخمسة. وبالتالي ، تم اختيار ما مجموعه 19 × 10 = 190 تفاح من قبل جميع الأصدقاء الخمسة.

(الثامن) كم عدد التفاح الذي قام به عمارة و جيوفانا اختر معا؟

إجابة: عمارة اختار 3 × 10 = 30 تفاح جيوفانا اختار 2 × 10 = 20 تفاح. اختاروا معا 30 + 20 = 50 التفاح.

2. في مدرسة ، طُلب من طلاب الفئة الثالثة – أ تسمية طعامهم المفضل.

استخدام المعلومات جعل التصوير.

تمثل المعلومات عن طريق التصوير.

حل:

قرروا تمثيل هذه المعلومات باستخدام الصور.

يُعرف هذا التمثيل باسم تصوير. ويستخدم الرموز لتمثيل الأرقام.

باستخدام الصورة التوضيحية ، يمكننا بسهولة الإجابة على الأسئلة التالية:

(ط) ما هو الطعام الذي يحبه معظم عدد الطلاب؟

إجابة: تشوين

(2) كم عدد الطلاب مثل برغر؟

إجابة: 6 طلاب

3. باع بائع الآيس كريم العدد التالي من الآيس كريم خلال الأسبوع. استخدم المعلومات لصنع صورة تصوير.

كل

يقف على 1 آيس كريم.

4. في شهر مارس ، اشترى سيما أنواعًا مختلفة من الفواكه كل أسبوع. اقرأ التصوير المتخلف والإجابة:

(ط) ما هو الأسبوع الذي اشترت فيه أقصى ثمار؟

(2) ما هو الأسبوع الذي اشترت فيه 5 ثمار؟

(3) كم عدد الأسابيع التي اشترتها الفاكهة؟

(رابعا) ما هو الأسبوع الذي اشترت فيه الفواكه الأقل؟

5. اقرأ التصوير المذكور أدناه وأجب على السؤال.
(هنا 1 صورة تمثل 5 حيوانات.)

(ط) ما هو إجمالي عدد الحيوانات؟

(2) أي نوع من الحيوانات أقل عدد؟

(3) كم عدد النمور الموجودة؟

(4) كم عدد الحيوانات العاشبة الموجودة؟

6. اصنع صورة تصوير لإظهار عدد ملصقات النجوم التي يملكها خمسة أصدقاء.

سيكون من الصعب للغاية إظهار الكثير من الملصقات ضد كل صديق. لذلك ، يمكننا عرض صورة واحدة لكل 10 ملصقات مملوكة.

ملصقات النجوم التي يملكها خمسة أصدقاء

التمثيل التصويري

7. يتم وضع طريقة النقل التي يستفيد منها طلاب مدرسة تحضيرية في مخطط على الحائط كخسائر تصويرية. درسها وأجب على الأسئلة التالية.

طريقة النقل التي يستفيد منها الطلاب

(ط) ما هو عنوان هذا التصوير؟

(2) ما الذي يمثله الوجه المبتسم؟

(3) ما هو طريقة النقل الأكثر شعبية للطلاب؟

(4) ما هو الوسيلة الأقل شعبية للنقل للطلاب؟

(5) كم عدد الطلاب الذين يسافرون بالسيارات الخاصة؟

(سادسا) كم عدد الطلاب الذين يسافرون عن طريق وسيلة نقل لا يعطي أي دخان ولا يستهلك أي وقود؟

(السابع) كم عدد الطلاب الذين يسافرون إلى المدرسة من خلال طريقة النقل التي تحتوي على محرك ويستهلك الوقود؟

8. يقف روبرت في محطة الحافلات في انتظار الحافلة المدرسية ، وحساب جميع المركبات التي تجاوزته في 10 دقائق. سجل ملاحظاته في التصوير التوضيحي التالي. أجب على الأسئلة التي تتبع.

المركبات التي تجاوزت 10 دقائق

(ط) كم عدد أنواع المركبات المختلفة التي تجاوزت روبرت؟

(2) من بين جميع المركبات التي تجاوزت روبرت ، والتي كانت العدد الأكثر؟

(3) من بين جميع المركبات التي تجاوزت روبرت ، والتي كانت أقل عدد؟

(4) كم عدد الحافلات التي تجاوزت روبرت في 10 دقائق؟

(5) كم عدد السيارات والدراجات تجاوزت روبرت؟

(سادسا) التي كانت في العدد – عجلتان (دراجات نارية ودراجات) ، ثلاث عجلات (Autorickshaws) أو أربع عجلات (السيارات والحافلات)؟

(السابع) كم عدد السيارات أكثر من الدراجات التي تجاوزت روبرت؟

(الثامن) كم عدد المركبات في كل شيء تجاوزت روبرت في 10 دقائق؟

المفاهيم ذات الصلة

● أمثلة على الصور التوضيحية

● مشاكل في الصور التوضيحية

أوراق عمل الرياضيات في الصف الثالث

دروس الرياضيات في الصف الثالث

من التمثيل التصويري إلى الصفحة الرئيسية