ورقة عمل على التبسيط | تبسيط التعبيرات

في ورقة العمل حول التبسيط ، تستند الأسئلة إلى تبسيط التعبيرات التي تنطوي على أكثر من شريحة واحدة باستخدام خطوات إزالة الأقواس. تحتوي ورقة التمرين على التبسيط هذه على أنواع مختلفة من الأسئلة التي يمكن أن يمارسها الطلاب للحصول على مزيد من الأفكار لتبسيط التعبيرات.

A. تبسيط كل مما يلي:

1. 3 – (5 – 6 ÷ 3)

2. – 25 + 14 ÷ (5 – 3)

3. 25 – \ (\ frac {1} {2} \) {5 + 4 – (3 + 2 – 1 + 3)}

4. 27 – [38 – {46 – (15 – 13 – 2)}]

5. 36 – [18 – {14 – (15 – 4 ÷ 2 x 2)}]

6. 45 – [38 – {60 ÷ 3 – (6 – 9 ÷ 3) ÷ 3}]

https://www.youtube.com/watch؟v=w_znnn2ko7q0

7. 23 – [23 – {23 – (23 – 23 – 23)}]

8. 2550 – [51 0 – {270 – (90 – 80 + 70)}]

9. 4 + \ (\ frac {1} {5} \) [{-10 x (25 – 13 – 3)} ÷ (-5)]

10. 22- \ (\ frac {1} {4} \) {-5- (- 48) ÷ (-16)}

11. 63-(-3) {-2-8-3} ÷ 3 {5 + (-2) (-1)}

12. [29 – (-2) {6 – (7 – 3)}] ÷ [3 x {5 + (-3) x (-2)}]

https://www.youtube.com/watch؟v=chdu0kpnjai

ب. باستخدام قوسين ، اكتب تعبيرًا رياضيًا لكل مما يلي:

1. تسع مضروبون بمجموع اثنين وخمس.

2. اثنا عشر مقسمة على مجموع واحد وثلاثة.

3. عشرون مقسوما على الفرق من سبعة واثنين.

4. ثمانية تم طرحها من منتج اثنين وثلاثة.

5. أربعون مقسوما على واحد أكثر من مجموع تسعة وعشرة.

6. اثنان مضروبان واحد أقل من اختلاف تسعة عشر وستة.

C. تبسيط الكسور التالية باستخدام قواعد Bodmas/Pemdas:

1. (\ (\ frac {1} {9} \) + \ (\ frac {1} {2} \)) × 2 \ (\ frac {3} {8} \) + 5 \ (\ frac {1} {9} \)

2. (\ (\ frac {2} {5} \) + \ (\ frac {3} {8} \)) ÷ \ (\ frac {2} {3} \) × 2 – 1 \ (\ frac {1} {9} \)

3. 14 + [5 {4 + (\(\frac{2}{7}\) of 63)}]

4. 49 [6 {5 (25 × \(\frac{3}{5}\))}]

5. (8 × 6) ÷ 2 + 30 ÷ (5 × 2) – 3

6. \ (\ frac {5} {6} \) + (\ (\ frac {3} {4} \) × \ (\ frac {5} {9} \)) ÷ \ (\ frac {1} {12} \) – \

7. (14 × 9) ÷ 3 + 12 ÷ (4 × 2) – 2

8. (25 × 6) × 2 – 16 ÷ (9 × 3) – 3

9. \ (\ frac {5} {8} \) × من [8 + {4 (24 + \(\overline{9 – 3}\))}] ÷ 4

10. \ (\ frac {3} {5} \) × [\(\frac{4}{3}\) + [6 (17 – \(\overline{9 – 4}\))]

11. 9 + [7 {2 + (\(\frac{3}{4}\) of 48)}] ÷ \ (\ frac {2} {3} \)

12. 4 [54 ÷ {4 + (12 – 10)}]

13. 50 ÷ [4 + {8 – (16 × \(\frac{1}{4}\))}] + 8

14. 45 + [\(\frac{1}{15}\) × {4 (25 ÷ \(\frac{1}{5}\))}]

15. 4 \ (\ frac {4} {5} \) + (\ (\ frac {4} {5} \) – \ (\ overline {\ frac {1} {4} – \ frac {1}}}} \)) من 20)) من 20))

16. \ (\ frac {2} {15} \) + {3 (\ (\ frac {3} {4} \) of 8)} ÷ 3

17. 7 \ (\ frac {8} {9} \) – (\ (\ frac {4} {9} \) – \ (\ overline {\ frac {1} {6} – \ frac {1}}}} \)) of 2 \

18. \ (\ frac {3} {15} \) + (\ (\ frac {7} {30} \) ÷ \ (\ frac {1} {15} \)) + 3 (6 + 3)

19. \ (\ frac {3} {16} \) + (\ (\ frac {5} {8} \) ÷ \ (\ frac {1} {4} \)) + 3 (6 – 4)

20. \ (\ frac {2} {3} \) × من (\ (\ frac {4} {9} \) – \ (\ frac {1} {18} \)) ÷ 3 \ (\ frac {4} {27})

21. \ (\ frac {3} {4} \) × (\ (\ frac {4} {9} \) – \ (\ frac {1} {4} \)) ÷ \ (\ frac {5} {36} \)

22. 4 \ (\ frac {1} {3} \) × 4 \ (\ frac {1} {2} \) ÷ (4 \ (\ frac {1} {2} \) + 2 \ (\ frac {1} {4} \))

23. \ (\ frac {1} {3} \) of 2 \ (\ frac {13} {33} \) × 3 \ (\ frac {1} {4} \) \ (\ frac {2} {9} \)

24. \ (\ frac {2} {9} \) من 2 \ (\ frac {1} {3} \) × 3 \ (\ frac {1} {3} \)

25. 2 \ (\ frac {1} {3} \) + {4 \ (\ frac {3} {4} \) × (1 \ (\ frac {1} {3} \) – \ (\ frac {2} {3} \)))

26. 24 + [9 – {2 + (2 × \(\frac{3}{8}\))}]

27. 4 \ (\ frac {1} {7} \) + {3 \ (\ frac {3} {7} \) ÷ (2 \ (\ frac {4} {7} \) – \ (\ frac {1} {7}))

28. 18 + [3 – {1 + (4 × \(\frac{3}{16}\))}]

29. 95 – [4\(\frac{1}{2}\) + {4 (7 + 5 – 3\(\frac{1}{2}\))}]

30. 40 + [3 {2 (20 ÷ 3\(\frac{1}{3}\))}]

31. \ (\ frac {1} {3} \) + [3\(\frac{1}{3}\) + {4 (18 – 9\(\frac{1}{3}\))}]

32. 32 \ (\ frac {1} {2} \) + [4 {2 (11 × 9\(\frac{1}{3}\))}]

33. 35 + [3\(\frac{1}{4}\) of {6 – 3 (9 – \(\overline{6 + 3}\))}]

34. 19 + [6 {3 + (\(\frac{5}{16}\) of 64)}]

35. 18 + [5\(\frac{1}{5}\) of {7 – 2(8 – \(\overline{4 + 2}\))}]

36. 24 + [6 {4 + (\(\frac{3}{8}\) × 56)}]

37. \ (\ frac {4} {15} \) + {3 (\ (\ frac {4} {5} \) of 25)} ÷ \ (\ frac {20} {23} \)

38. 1 \ (\ frac {1} {2} \) {3 \ (\ frac {9} {10} \) – (4 \ (\ frac {1} {2} \) + – \ (\ overline {5 \ 1} {5}

39. 3 \ (\ frac {3} {8} \) + {4 (\ (\ frac {1} {8} \) of 32)} ÷ \ (\ frac {1} {3} \)

40. \ (\ frac {3} {7} \) + {4 (\ (\ frac {2} {5} \) × 25)} ÷ \ (\ frac {1} {10} \)

41. 1 \ (\ frac {1} {5} \) × (2 \ (\ frac {1} {12} \) ÷ \ (\ frac {5} {12} \)) + 3 (\ (\ frac {12} {12} \) – \ ({1})

42. (3 \ (\ frac {2} {3} \) ÷ 1 \ (\ frac {2} {3} \)) + (\ (\ frac {1} {3} \) × \ (\ frac {1} {6}) \ frac {1} {3}} \))

يمكن للطلاب التحقق من إجابات ورقة العمل حول التبسيط الواردة أدناه للتأكد من صحة الإجابات.

الإجابات:

A. 1. 0

2. -18

3. 24

4. 35

5. 21

6. 26

7. 46

8. 2370

9. 10

10. 24

11. 62

12. 1

B. 1. 9 (2 + 5)

2. 12 ÷ (1 + 3)

3. 20 ÷ (7 – 2)

4. 2 × 3 – 8

5. 40 ÷ {1 + (9 + 10)}

6. 2 x {(19 – 6) – 1}

C. 1. 6 (\ (\ frac {9} {16} \)

2. 1 (\ (\ frac {77} {360} \)

3. 124

4. 22050

5. 24

6. 5 \ (\ frac {1} {12} \)

7. 41 \ (\ frac {1} {2} \)

8. 296 \ (\ frac {11} {27} \)

9. 20

10. 44

11. 408

12. 36

13. 14 \ (\ frac {1} {4} \)

14. 78 \ (\ frac {1} {3} \)

15. 19 \ (\ frac {4} {5} \)

16. 6 \ (\ frac {2} {15} \)

17. 7 \ (\ frac {1} {72} \)

18. 30 \ (\ frac {7} {10} \)

19. 8 \ (\ frac {11} {16} \)

20. \ (\ frac {7} {28} \)

21. 1 \ (\ frac {1} {20} \)

22. 2 \ (\ frac {8} {9} \)

23. 46 \ (\ frac {179} {198} \)

24. 2 \ (\ frac {2} {9} \)

25. 5 \ (\ frac {1} {2} \)

26. 30 \ (\ frac {1} {4} \)

27. 5 \ (\ frac {66} {119} \)

28. 19 \ (\ frac {1} {4} \)

29. 56 \ (\ frac {1} {2} \)

30. 76

31. 38 \ (\ frac {1} {3} \)

32. 853 \ (\ frac {5} {6} \)

33. 54 \ (\ frac {1} {2} \)

34. 157

35. 33 \ (\ frac {3} {5} \)

36. 174

37. 69 \ (\ frac {4} {15} \)

38. 2 \ (\ frac {1} {10} \)

39. 51 \ (\ frac {3} {8} \)

40. 400 \ (\ frac {3} {7} \)

41. 6 \ (\ frac {1} {20} \)

42. 3 \ (\ frac {23} {90} \)

إذا كان لدى الطلاب أي استفسارات فيما يتعلق بالأسئلة الواردة في ورقة العمل حول التبسيط ، فيرجى ملء مربع التعليقات المربعة حتى نتمكن من مساعدتك.

ومع ذلك ، فإن اقتراحات لمزيد من التحسن ، من جميع الأوساط سيكون موضع تقدير كبير.

● الأرقام – الأعداد الصحيحة

الأعداد الصحيحة

تكاثر الأعداد الصحيحة

خصائص تكاثر الأعداد الصحيحة

أمثلة على تكاثر الأعداد الصحيحة

قسم الأعداد الصحيحة

القيمة المطلقة للبكتيريا

مقارنة الأعداد الصحيحة

خصائص تقسيم الأعداد الصحيحة

أمثلة على تقسيم الأعداد الصحيحة

العملية الأساسية

أمثلة على العمليات الأساسية

استخدامات الأقواس

إزالة الأقواس

أمثلة على التبسيط

● أرقام – أوراق العمل

ورقة عمل حول مضاعفة الأعداد الصحيحة

ورقة عمل حول تقسيم الأعداد الصحيحة

ورقة عمل حول العملية الأساسية

ورقة العمل على التبسيط

مشاكل الرياضيات في الصف السابع

أوراق الواجبات المنزلية الرياضيات

من ورقة العمل على التبسيط إلى الصفحة الرئيسية