دراسة الحالة: كيف قامت شركة Ripple Primary بالجمع بين Mathseeds وMathletics لإشراك جميع الطلاب في الرياضيات

في باركينج، إسيكس، على مشارف لندن، واجهت مدرسة Ripple الابتدائية تحديات مألوفة لدى العديد من المدارس: الموارد المحدودة والحاجة إلى إشراك هيئة طلابية ذات احتياجات متنوعة بشكل فعال.

أثبتت الطرق التقليدية لتعيين الواجبات المنزلية الورقية للرياضيات أنها أقل تأثيرًا وأن الحاجة إلى أ حل الرياضيات الشامل كان ذلك الذي يمكن أن يلبي إمكانات كل طالب أمرًا بالغ الأهمية.

قادهم بحثهم إلى قوتنا المشتركة برامج الرياضيات على الانترنت للمدارس, بذور الرياضيات (السنوات R-4) والرياضيات (السنوات 1-10).

اكتشف كيف أدى تكامل برنامجينا الحائزين على جوائز إلى عصر جديد من تعلم الرياضيات الفعال والجذاب والشخصي في Ripple Primary.

تحديات تعليم الرياضيات التقليدية

يتذكر أغازي كاهساي، مدرس الصف السادس في مدرسة ريبل الابتدائية، المعركة الشاقة التي خاضها تعلم الرياضيات التقليدي والواجبات المنزلية الورقية التي لم تتمكن ببساطة من تلبية الاحتياجات المتنوعة لفصله الدراسي.

“كانت أوراق العمل الورقية بمثابة صراع مستمر. لقد كانوا في عداد المفقودين طوال الوقت، بأعذار تتراوح بين القول الكلاسيكي “أكله كلبي” إلى الأعذار الأكثر إبداعًا.

ومع وجود طلاب من خلفيات مختلفة وامتلاك مجموعة واسعة من أساليب التعلم ومستويات الكفاءة، فقد ترك النهج الواحد الذي يناسب الجميع العديد من الطلاب وراءهم، حيث يكافحون من أجل فهم المفاهيم أو يشعرون بالملل من المواد التي فهموها بالفعل.

وإدراكًا لهذه القيود، سعى أغازي إلى إيجاد حل يمكن أن يتكيف مع الاحتياجات الفردية وأساليب التعلم:

“كنا بحاجة إلى برنامج من شأنه أن يثير المشاركة ويلبي احتياجات الناس الجميع الطلاب، بغض النظر عن مستوى تعلمهم أو خلفيتهم.”

أدخل الثنائي القوي: Mathseeds وMathletics

في عام 2021، تبنت Ripple Primary حزمة Mathseeds وMathletics Maths، مما يوفر للطلاب إمكانية الوصول إلى كلا البرنامجين.

تجمع حزمة الرياضيات بين Mathseeds الرسوم المتحركة النابضة بالحياة و أنشطة مرحة ل تنمية المهارات الأساسية الفعالة، مع مسارات التعلم الشخصية التي أثبتت جدواها في Mathletics ميزات آسرة لتحسين المشاركة والنتائج.

وأشار أغازي، معرباً عن ثقته في كلا البرنامجين:

“كانت أولويتنا القصوى هي ضمان مشاركة الطلاب، ويوفر كلا البرنامجين ثروة من العناصر الجذابة والمكافآت المضمنة، والتي تعتبر ضرورية لإبقاء الطلاب مشاركين بنشاط في تعلمهم.”

تحسين مشاركة الطلاب وثقتهم

وقد أدى تقديم كلا البرنامجين إلى تعزيز ملحوظ في مشاركة الطلاب وثقتهم، حيث أشار أغازي أيضًا إلى إلغاء أعذار الواجبات المنزلية التقليدية مثل “لقد نسيت إحضارها”.

الطلاب متحمسون للتعلم والمشاركة بنشاط في المناقشات الصفية، وتتجلى حماستهم في كيفية دعم بعضهم البعض.

وبالتأمل في التغيير، يقول أغازي:

“لم تعمل البرامج على تحسين مشاركة الطلاب فحسب، بل ساهمت أيضًا في تحسين ثقتهم بأنفسهم. إنهم أكثر حرصًا على المساهمة في المناقشات الصفية، وفي كثير من الأحيان يساعدون بعضهم البعض!

تعلم الرياضيات شخصية لكل طالب

تكمن القوة الفريدة لحزمة Mathseeds وMathletics Maths في قدرتها على تلبية الاحتياجات المتنوعة للمتعلمين.

Mathseeds، مع دروس جذابة و سياقات العالم الحقيقي، يثير الفضول ويأسر المتعلمين الصغار، ويضع أساسًا متينًا في المفاهيم الأساسية.

بالنسبة للطلاب الذين يتوقون إلى التقدم، توفر Mathletics المرونة لاستكشاف المفاهيم المتقدمة من خلال الممارسة المبهجة والتحديات الديناميكية.

ملاحظات أغازي:

“إن وجود كلا البرنامجين يعني دعم الطلاب المتخلفين أو الذين يحتاجون إلى المزيد من المساعدة، في حين يمكن للطلاب الأكثر تقدمًا التقدم إلى مفاهيم المستوى الأعلى بالسرعة التي تناسبهم، مما يزيل أي شعور بالتخلف. هذا النهج يجسد التعليم اللامحدود!

تمكين المعلمين وتبسيط العمليات

توفر حزمة Mathseeds وMathletics Maths أيضًا وقتًا ثمينًا للمعلمين مثل Agazi.

البرامج وضع العلامات الآلية و التقارير المدعومة بالبيانات بكفاءة تحديد الفجوات المعرفية، مما يسمح بتعليمات مخصصة والتدخل السريع.

ويشير أغازي أيضًا إلى أن تخصيص أنشطة Mathseeds أو Mathletics للممارسة المستقلة في المنزل يمكن أن يساعد في معالجة المفاهيم الخاطئة المحتملة قبل التدريس في الفصل الدراسي، مما يؤدي إلى تعلم أكثر فعالية في الفصل الدراسي:

“في كلا البرنامجين، يمكنني تعيين ممارسة لتحديد الفجوات ومعالجتها. يمكنني أيضًا تدريس الدروس مسبقًا مسبقًا عن طريق تعيين عمل للطلاب، ووضعهم في وضع يسمح لهم بفهم المادة بشكل أفضل عند تقديمها في الفصل. إنه مثل سد الثقوب قبل أن تصبح مشاكل!